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专业是根本,学生的专业水平是衡量学院教学质量的基本标尺,也是毕业生在就业道路上赖以生存的基本条件。要根据形势的发展不断地调整和完善专业教学的形式和内容,在专业设置、课程设置上力求符合社会、经济和科学发展的要求。就工程管理专业来讲,它的设置应该符合高校发展的实际情况和需要而定[1]。广西财经学院是2004年新成立的本科院校,并于同年开始招收工程管理专业学生,此专业对于我院是一门新专业。但考察其他院校,尤其是广西区,我院并不是第一个开设本专业的高校,如何体现和发挥财经院校特色和优势,培养适应市场需要的人才,又区别其他院校,防止雷同受思维禁锢,定位这门专业的发展方向是当务之急。一、我国工程管理专业设置情况分析我国社会主义市场经济体制的逐步发展与完善,传统的工程建设管理模式、方法、程序亟待改革,建筑业需要有一套更为完善和有效的方法对工程建设项目进行全过程管理,在这种背景下,以教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置“工程管理”专业为标志,产生了工程管理专业。目前,已经有包括清华大学、同济大学、重庆大学等著名高校在内的约360所高校设置了工程管理课程。工程管理专业既不是一般的房地产经济专业,也不是纯土木建筑工程专业,而是一个涵盖这些专业并着重于管理的交叉学科专业。这个专业主要是培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。这样的人才,必须获得和掌握以下几方面的知识和能力:⑴工程管理的基本理论和方法。⑵投资经济的基本理论和知识。⑶土木工程的技术知识。⑷工程项目建设的方针、政策和法规。⑸国内外工程管理发展动态的信息和知识。⑹运用计算机辅助解决管理问题的能力。对工程管理专业的培养目标,各高校普遍认同为:本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。所以工程管理专业可设置工程项目管理、房地产经营和管理、投资与造价管理、国际工程管理及物业管理五个方向[2]。专业设置多在一些理工院校,如:清华大学、同济大学、香港理工大学、湖南大学等;也有和我院性质相同的院校:中央财经大学、天津财经大学等。开设该专业的各高等院校有把工程管理归入到管理学院下的,如天津大学;有把该专业作为土木建筑学院的土木工程专业里的一个专业方向的,如中南大学、武汉大学;有直接把该专业独立为下属院系的,如东北财经大学的金广建设管理学院。每个学校侧重不同,各有特色。二、我区工程管理专业发展对比研究教学质量是当今高等院校的生命线,教学质量的高低,将直接决定着高校建设与发展的成功。高校除了要坚持不懈地提高教学质量外,还必须在办学特色上下功夫,一所没有形成办学特色的高校是没有发展前途的[1]。对于财经类本科院校,从社会和地方经济对财经类大学毕业生的需求情况看,应树立着眼于培养操作性、应用型的人才培养思路。近日,广西壮族自治区人事厅在南宁对外发布《2007年人才开发目录》,该目录反映了我区重点发展领域对人才的需求,是人才流动的“方向标”。调查发现,2007年,在加快城镇化进程中,急需大量城镇规划、建设管理、工程监理等专业技术人才,相关专业人才就业前景看好。特别是建筑、环保等重点产业和关键行业高技能人才急缺,2007年生产服务一线高技能人才缺口达数万人。加快县域经济发展所需的城镇规划人才,熟悉项目流程、法律法规,具备一定金融投资知识及投资网络的招商引资人才等方面的专业人才和信息化人才紧缺。最近,学院领导对广西区如崇左市等地方的走访,也证实了对这类人才的需求旺盛。目前在我区高校中只有广西工学院和桂林工学院设置了工程管理专业,都是在工科院校。这两所院校工程管理专业的设置都是在土木工程学科的依托上建立起来的,很多资源可以有效地相互利用,比如,技术平台课程就很好的解决了。所以,专业方向设置偏向土木工程。而广西财经学院是以经济学、管理学为主,文、法、理、工等学科相互支撑、协调发展的多科性、教学型的本科院校,是全区惟一一所财经类院校。开设有经济学、财政学、金融学、工商管理、会计学、统计学等本科专业,经济平台课程和管理平台课程基础雄厚。因此,目前可以把专业方向设置偏向于经济类和管理类,不同于广西工学院和桂林工学院,从而充分发挥我院的优势、特色办学。三、我院工程管理专业方向设置及出路对于工程管理专业方向设置,我院应重点放在投资与造价管理、房地产经营与管理和物业管理三个方向。由于工程项目管理和国际工程管理两个方向对土木工程技术的基础知识要求较高,需掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段,具备从事工程项目管理的基本能力,能在国内外建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。而广西财经学院是新成立的本科院校,就目前来讲,我院应树立着眼于培养操作性、应用型人才的培养思路。因此,专业设置重点放在应用,而非管理。广西在全国来讲,是一个比较落后的地区,不少基层单位,尤其是一些偏远地方的单位,人才缺口很大。我院可把工程管理专业毕业生就业方向重点放在广西区,为地方建设发挥作用。为了提高竞争力,专业设置要不同于其他两所高校,走出自己的特色,做到少而精。而产学研相结合,是培养应用型人才的必由之路。现在的工程管理专业学生均是从高中直接进入大学的,对工程建设的实践过程缺乏感性认识,对工程建设的管理问题缺乏基本和全局性的概念,在学习中容易出现空对空的现象[3]。针对这种情况,财经院校可成立诸如“工程投资与造价中心”等产业部门。产学研相结合,除了能提高学校教学、科研、学科建设水平,促进高校改革的进一步深入,促进教师调整知识结构,充实实践知识,丰富教学内容,还可给学生提供一个将理论知识与实践环节有机结合的平台,真刀真枪操练,从而学生毕业后能尽快承担专业工作的重担。四、工程管理专业课程体系设置和培养目标(一)课程体系2003年,国家建设部高等工程管理专业指导委员会颁布了《工程管理专业培养目标和培养方案(2003)》,强调了“厚基础、宽口径”的人才培养模式。教育思想和教育观念的转变强调发挥学生的主观能动性和提高学生的创新能力,强调培养学生综合运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力,强调学生专业适应面要广,社会适应性要强等诸多方面。对于工程管理专业的培养方案,采用基础课程+平台课程+方向课程的课程结构体系。平台课程包括:技术平台课程(工程制图、工程测量、房屋建筑学、土木工程概论、工程力学、工程结构、城市规划、建筑材料、建筑设备和施工技术)、经济平台课程(经济学、工程经济学、金融与保险、统计学)、管理平台课程(管理学原理、财务管理、运筹学、工程估价、工程项目管理、会计学原理)、法律平台课程(经济法、工程合同法律制度、建设规划)[4]。由此我院工程管理专业方向课程设置可以见图1所示,准确定位,办出特色。图1表示内容指专业主要研究方向,但并非只局限于这些内容,为了体现“厚基础、宽口径”的人才培养模式,课程体系应在图2基础上进行,有主有次。(二)培养目标1.房地产经营与管理方向:该方向的毕业生主要适合于从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发和评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力。2.投资与造价管理方向:该方向的毕业生主要适合于从事项目投资与融资及工程造价全过程管理工作。初步具有项目评估、工程造价管理的能力,初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力,初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。3.物业管理方向:该方向的毕业生主要适合于从事物业管理工作。初步具有物业的资产管理和运营管理的能力,包括:物业的财务管理、空间管理、设备管理和用户管理能力,物业维护管理及物业交易管理能力[2]。五、结语总之,我院开办工程管理专业正处在一个探索和发展的阶段。我院在基本围绕教育部专业目录建设要求下,应结合学校个性化特色和优势对其加以改造。今后我院工程管理专业建设中应明确特色办学指导思想,充分考虑学生的发展和教师的发展,大力开展实验教学,努力拓展实践环节,促进教学科研互动等,从而迎来我院工程管理专业持续健康的发展[5]。对广西财经学院工程管理专业发展方向的探讨@蔡荣$广西财经学院工商管理系!广西南宁530003
@李文兴$桂林工学院土木工程系!广西桂林541004通过对我国及广西区工程管理专业人才培养模式的对比研究,探寻了具有广西财经学院特色的发展模式和专业努力方向,并提出了课程体系设置内容和人才培养目标。财经院校;;工程管理专业;;专业设置[1]阳妮.以教学质量为基础建设有特色的财经院校以社会需求为导向培养高素质的财经人才[N].南宁:广西财经学院报,第18期(总第47期),2006.11.18
[2]中华人民共和国教育部高等教育司.全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2004.
[3]赖一飞.工程管理专业人才培养模式探索[J].武汉:科技进步与对策,2002.5:171-172
[4]叶列平.土木工程科学前沿[M].北京:清华大学出版社,2006.
[5]李靖华.财经类院校工程管理专业开设情况分析[J].高等建筑教育,2006,15(1):41-46.
